自定义数列前 项和不等式的探究——以2019年浙江高考试题为例
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作者：安徽省安庆市教育教学研究室 洪学锋（QQ:9435 6231）
责编：小乐
审核：陈万寿
正文
作者新书简介
数学试题的基本结构是"背景+条件+问题”，而解题的核心策略或者核心目标就是在特定的"背景”下，"探寻”"问题”与"条件”的"联系”。本书拟将将最近（2013-2017）五年的全国（甲、乙、丙）卷文理科高考数学试题做了大数据分析，仿照目前高考23题的试卷结构设置了23个背景试题，并按照不同背景下已经出现的"问题”以及相应的"条件”进行了归纳，对每一道试题做了尽可能详尽的解析，并且说明了"为什么这么做”和"怎样想起来这样做”。试图揭示根据"条件”或"问题”所可能产生的思想活动过程，帮助同学们学会解题，并对典型的解题经验在解题之后在了"经验总结”。
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